导体和绝缘体

模块内容

【在家里】知道不注意用电安全的危险,在家里不随意玩弄家用电器、触摸电插头和电插座。知道最基本的安全用电知识。

设计

张兰英 /金卫小学

实施途径

学科渗透

学习对象

二年级

活动时间

1课时

设计背景

电是我们日常生活中天天使用的东西,我们的生活离不开它。但我们的学生对安全用电知识的了解知之甚少,在看到一些安全隐患时不知道处理方法,在发生意外情况时不知道如何自我保护和自救。因此,非常有必要对学生进行安全用电教育,普及安全用电知识,使学生知道最基本的安全用电常识,以减少触电事故的发生。

活动目标

1.通过实验,从中发现有的材料能让电通过、有的材料不能让电通过。

2. 通过小组和全班的交流,认识常见的金属都能让电通过,而金属以外的大多数材料都不能让电通过,但有少数不是金属的材料也能导电。  

3.知道不注意用电安全很危险,在家里不能随意玩弄家用电器、触摸电插头和电插座。

活动准备

电池、导线、小电珠、各种材料(铜、铁、铝、木片、纸张、塑料、碳棒等)、记录表格、电线、电插头、电插座

实施过程

活动环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入

投影出示电池、小电珠、导线连接起来的电路图。师:电路中的材料有的是导体,有的是绝缘体。(揭示课题。)

观察电路图

交流:电流是怎样流动的?


二、学习

1.指导学生预测学习单上的材料哪些是导体,哪些是绝缘体并填写学习单。



2.分发要检测的材料,指导学生完成检测实验并作好记录。


3.指导观察教室内的电器设备并讨论交流,知道电器设备中哪些是导体,哪些是绝缘体。


4.出示触电身亡和电路故障的投影片

师:当电压超过36伏特时人就会受伤害,电线里的电压是220伏特,会导致人死亡。

5.投影出示图片,指导学生观察辨析


6.根据学生的回答逐步完善《小学生安全用电小常识》

1.猜测

分小组预测:这些材料能否让电流通过?交流预测的结果并记录。


2.学生分小组检测实验,并把实验结果记录在学习单上。再交流汇报。


3.观察教室,分小组讨论教室内电器的各个部分用什么材料做的?手能不能直接接触?


4.电的危害

观察图片并说说感受





5.辨析题

观察图片,说说这样做对吗?

6.安全用电知识

分组讨论:在家里用电时还应该注意什么?

交流汇报

通过猜测和检测,弄清哪些材料是导体,哪些材料是绝缘体。

通过观察教室和图片,知道最基本的安全用电知识。

三、评价

分发学习评价表,指导学生对本次活动作出评价。

1.说说怎样做到安全用电

2.完成学习评价表

了解学生学习的情况。

学习单

附件1    本次活动学生学习任务单设计

评价表

附件2    本次活动学习评价表

备 注

课件资源见金山区校本课程网

附件一:

导体和绝缘体》学生学习任务单

二年级小组


物体名称

预测

检测1

检测2

电能通过

电不能通过

电能通过

电不能通过

电能通过

电不能通过

塑料尺







橡皮







纸条







回形针







铝片







铜丝













不锈钢调羹







盐水







手指头








附件二:

导体和绝缘体学生学习评价表

学校班级姓名

评价内容

评价指标

自评

互评

综合评价

★★★★★

★★★★★

★★★★★

知识技能

知道材料是否能让电通过,学会安全用电。




兴趣习惯

参加区分材料导电性能和寻找安全用电方法等活动




综合实践

预测和检测材料导电性能等探究活动




学习态度

积极参与小组学习,能倾听他人发言,对同学的发言作出客观评价。




评价说明

1、评价采用星级制,达到基本要求为三“★”,超出基本要求适当加“★”。

2、评价采用自评与互评相结合的方式,综合评价根据自评与互评情况由老师和小组商议确定。